首页 -> 2008年第12期

选票与责任

作者:何 群







  高一期末,很多评先进的表格发下来了,像“三好学生”“优秀干部”“积极分子”等等。记得我们上学时评选全由班主任一手包办,关键看学习成绩,其他人的意见有时连参考都算不上。现在的学生生活在民主时代,公平、法制等观念深入人心,学生习惯自己的事情自己做主,于是评选我就全由他们自己组织进行,以公开、公平、公正的民主选举方式产生。本来这是件好事情,不仅培养了学生的是非判断能力,而且能树立他们自己心中的榜样,我这个班主任还可以很轻松地坐享“其成”,但是选举结果却与我心目中的相差甚远,我认为优秀的只有70%选上,其余选出来的平时表现并不是很理想,但公认的一点是人缘好。从选票上看,有些同学的名字是乱写的,有些同学的名字在一张选票上出现的频率很高,更有些同学干脆放弃自己的权利。有学生在周记里写道:“老师,我觉得现在班级能评上先进的并不一定是学习与表现好,关键是人缘要好,越来越觉得没意思了。”我看了非常震惊,这难道是我期望中的结果吗?我竭尽全力培养的班集体难道就是这样的吗?如果这样的风气发展下去,肯定与我的初衷大相径庭。怎么办呢?我当然可以收回他们的权利,但终究治标不治本,可能短时间内我能控制,但是时间一久造“反”之心必然会冒出来,到时候可能连挽回的余地都没有,更谈何建设好班集体呢?最好的办法是既能让他们意识到问题的严重性,又可以很顺利地扭转局面。如果开班会,他们未必肯如实说出心里的真实想法,弄不好会让班级的同学关系恶化。左思右想,问卷调查的办法比较可行,既可以避免正面的尴尬,不记名的形式又可以让学生无后顾之忧。于是我特意设置了如下的问卷调查:
  1.你是怎样看待评优和评先进的?
  2.如果自己不符合评选条件,你会认真对待评选活动吗?为什么?
  3.你是选与你平时关系比较好的人为先进还是选真正优秀的人为先进?
  4.你为什么选择放弃?(没有弃权的人可不填)
  5.如果别人与你有过矛盾但是又很优秀,你还会选他(她)吗?为什么?
  6.你怎么看待班级评出来的最佳判断奖?
  7.你选了之后怕别人打击报复吗?为什么?
  8.你认为自己是一个有正义感的人吗?从哪些方面可以看出来?
  9.你认为自己是一个负责任的人吗?你认为行使自己的权利是不是有责任心的体现?
  通过问卷调查的方式,很多学生填了自己真实的想法,但是回答最后一个问题时,他们有的说自己不知道,需要别人评价;有的说可能自己就是因为责任心不够,所以每次参加班级的活动不够积极。但是不论怎样的回答都使他们意识到评选是对自己负责,对班级负责,对学校负责的严肃问题。最后他们都表明了自己的心愿,愿意认真地填好自己的一票,不轻言放弃。
  高二上学期,学校要在班级选5名同学参加业余党校学习。我在班上宣读了评选要求,然后说请同学们推荐,班主任和班级联系党员考核定夺。结果选上来的5名同学全部符合我和班级联系党员的要求,票数都在20以上(注:班级只有34人),而且有两位同学是全票通过。我很欣慰。
  做班主任有时就图个心理满足,所带班级的学生上进了,责任心强了,班级的工作理顺了,就感觉很舒心,因为自己的价值体现了,自己的职责也尽到了,教育过程也因此而充实。
  


  • 整理者:绝情谷  2009年3月TOP