首页 -> 2001年第7期

学习江泽民同志致中央党史研究室的信

作者:朱 地


  1998年10月22日,江泽民总书记致信中共中央党史研究室,对党史工作作了重要指示:
  “我在十五届二中全会上讲过,学习理论要同了解历史实践、总结历史经验结合起来。我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史,是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。
  我希望各级党委重视党史工作,充分发挥党史资政育人的作用。从事党史工作的同志,要看到自己肩上的责任,拿出更多的成果,来纪念十一届三中全会20周年,迎接建国50周年和新世纪的到来。”
  这一重要指示,深刻地揭示了党史工作在全党工作大局中的重要地位和作用,对于更好地学习和掌握邓小平理论、用邓小平理论武装全党,以及开创党史工作的新局面,具有重要的指导意义。在纪念建党八十周年的时候,深刻理解江泽民总书记这一指示,并结合他在十五届五中全会讲话中提出的“我们要利用纪念建党八十周年的重要时机,回顾历史、总结经验,着眼现实、解决问题,展望未来、增强信心”的精神,充分发挥党史资政育人的作用,很有现实意义。为此,我们特地采访了中央党史研究室副主任陈威同志,请他谈谈学习江泽民总书记这一重要指示的体会。
  朱地(以下简称朱):江泽民总书记反复强调,各级领导干部要认真学习中国历史,特别是中国近现代史和中共党史。他曾指出:“作为当代中国的领导干部,如果不了解中国的历史,特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史,就不可能正确认识中国社会发展的客观规律,继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统,也就不能胜任领导建设有中国特色社会主义的职责。”显然,江泽民总书记把了解中国历史、尤其是中共党史,当作中国当代领导干部所必须具备的基本素质。您能否谈谈,江泽民总书记为什么如此强调对于中共党史的学习呢?
  陈威(以下简称陈):学习中国历史、尤其是学习中共党史的重要意义和主要作用,江泽民总书记在信中已经点明,这就是“充分发挥党史资政育人的作用”。古人讲的“以史为鉴,可以知兴替”,也是这个道理。史学这种其他任何学科都无法取代的作用,我们党的三代领导集体都十分重视。毛泽东同志1942年在关于“如何研究中共党史”的讲话中就指出:“如果不把党的历史搞清楚,不把党在历史上所走的路搞清楚,便不能把事情办得更好。”1987年5月,小平同志在与外宾的一次谈话中,简要介绍了我们党的历史,然后指出:“我为什么讲这个历史?因为我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。历史上成功的经验是宝贵财富,错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。这样来制定方针政策,就能统一全党思想,达到新的团结。这样的基础是最可靠的。”1999年1月11日,江泽民同志在省部级主要领导干部金融研究班结业式上指出:“我们不仅要向书本学习,而且要向实践学习。……我们刚刚总结了改革开放20年的丰富经验,目的就是要运用这些宝贵的经验来教育全党同志,使大家更加坚定、自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领。在长期的实践中,我们有过教训,也付出过惨痛的代价。这也要牢牢记取。一个政党,一个民族如果不善于从自己发展的正反经验中学习,就没有希望。”毛泽东、邓小平、江泽民的这些论述说明,学习和研究中共党史,最重要的就是以史为鉴,资政育人。
  
  学习理论要同了解历史实践、总结历史经验结合起来
  
  朱: 中共党史“资政育人”的作用,具体体现在哪些方面?
  陈:首先是“资政”的作用。我国有一部著名的史书:《资治通鉴》,起的就是这种作用。对于执政的中国共产党来说,我们党自身八十年奋斗的历史,积累起来的经验教训,更是一部好的“资治通鉴”。当然,整个中国历史,乃至世界历史,我们都应该学习,都应该从中汲取经验和教训。但是,我们党领导中国人民进行革命、建设和改革的历史,对于当前和今后的工作,无疑具有更直接、更现实的指导意义和借鉴作用。正如小平同志在总结建国以来的历史经验时指出:“我们根本否定‘文化大革命’,但应该说‘文化大革命’也有一‘功’,它提供了反面教训。没有‘文化大革命’的教训,就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策。”可以认为,邓小平理论是在新的历史条件下,正确总结建国以来社会主义建设的经验教训的基础上产生的。没有历史正反两方面经验的积累,没有对于历史的深刻了解、认真研究和总结,就不会有当代中国的马克思主义——邓小平理论。
  朱:是不是因为理论的产生和发展,与历史实践、历史经验的总结有着密不可分的关系,所以,学习和掌握理论,就需要同了解历史实践、总结历史经验结合起来?
  陈:我的理解是这样的。为了深刻领会江总书记这一指示的精神实质,我想先简要地概述一下我们党是如何把马克思主义与中国的实际紧密结合的历史及其艰辛的探索过程。
  我们党从成立开始,就是以马克思列宁主义为指导的党,但是要把马列主义的普遍真理同中国的实际结合起来,谈何容易!党在幼年时期,就领导了轰轰烈烈的大革命,但在革命的紧要关头,由于陈独秀的右倾机会主义在党的领导机关中占了统治地位,革命遭到了失败,被蒋介石打入了十年内战的血海。党开始了独立领导武装斗争的新时期。在毛泽东的指挥下,连续取得了三次反“围剿”的胜利。但后来,党又遭受了王明“左”倾教条主义在全党统治四年之苦,以致第五次反“围剿”失败,红军被迫长征。遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位,从危难中挽救了党。全党在毛泽东领导下进行新的伟大实践。长征胜利到达陕北后,毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告,从政治路线上清算了王明的“左”倾错误,接着,以“西安事变”为契机,促成了全民族抗日统一战线的形成,并写下了《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》等光辉著作,从哲学和理论的高度,继续清算王明路线。1941年党的高级干部开始研究党史,1942年全党整风,研究《两条路线》,分清路线是非,团结同志。从1935年到1945年,整整用了10年的时间,通过两次胜利和两次失败的反复比较,才认清和掌握了中国革命的规律,七大前夕,通过了《关于若干历史问题的决议》,统一了全党的认识。党的七大,把毛泽东思想确立为党的指导思想。全党高举毛泽东思想伟大旗帜,连续地取得了人民革命和社会主义改造的辉煌胜利,创造了新中国,奠定了社会主义的根基。
  朱:从您的概述中,可以看到,中国共产党历史上的第一次伟大转折、第一次历史性的飞跃,与毛泽东思想从产生到成熟的发展过程是紧密联系在一起的。
  陈:是的。建国后的头几年,党在各方面的工作,进展都比较顺利,随着社会主义改造的基本完成,党和毛泽东开始探索符合我国情况的社会主义建设道路,并取得丰硕的成果,集中反映在《论十大关系》和党的八大文献中。鉴于我们还缺乏经济建设经验,毛泽东曾期望“在取得经济建设方面的经验,比较取得革命经验的时间要缩短一些,同时不要花费那么高的代价。代价总是需要的,就是希望不要有革命时期所付出的代价那么高。必须懂得,在这个问题上是存在着矛盾的,即社会主义社会经济发展的客观规律和我们主观认识之间的矛盾,这需要在实践中去解决。”令人非常惋惜的是,探索出现了曲折,毛泽东这个良好的愿望,也由于他晚年所犯的严重错误而未能实现。邓小平说,“从一九五七年下半年开始,我们就犯了‘左’的错误。总的来说,就是对外封闭,对内以阶级斗争为纲,忽视发展生产力,制定的政策超越了社会主义的初级阶段。”“国家的经济和人民的生活没有得到多大的发展和提高。”
  朱:这些反面的经验教训,实际上也是一笔宝贵的财富。
  陈:确实如此。挫折深刻地教育了全党,为历史的转折提供了契机。正如邓小平指出的:“这种情况不改革行吗?所以,从一九七八年我们党的十一届三中全会开始,确定了我们的根本政治路线,把四个现代化建设,努力发展社会生产力,作为压倒一切的中心任务。在这个基础上制定了一系列新的方针政策,主要是改革和开放政策。”三中全会后,邓小平以惊人的胆略和巨大的理论勇气,领导全党拨乱反正并开始了新的伟大实践。全党几千名高级干部认真总结建国30年来的经验教训,正确评价了毛泽东的功过是非和毛泽东思想的历史地位,作出了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,完成了党的指导思想的拨乱反正。党的十二大提出了“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”的科学命题,改革开放全面启动。十三大,比较系统地论述了我国社会主义初级阶段的理论,明确概括和全面阐述了党的“一个中心,两个基本点”的基本路线。十四大明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。也就是说,从1978年的三中全会,到1992年的十四大,我们党用了14年的时间,通过对建国后成功和失误的反复比较,才比较好地掌握了社会主义建设的规律,实现了历史性的飞跃。这次飞跃为我们民族的复兴开辟了坦途,具有极为重大的深远意义。
  朱:这就是我们党历史上第二次历史性的飞跃,这一次飞跃的整个过程,与邓小平理论的产生到成熟的发展过程同样是紧密联系在一起的。
  陈:粗略地回顾两次历史性飞跃,两大理论成果产生的过程,我想可以从中得到许多启迪:
  一是,人们对客观世界的认识,要有一个过程。因为“事物(经济、政治、思想、文化、军事、党务等等)总是作为过程而向前发展的。而任何一个过程,都是由矛盾着的两个侧面互相联系又互相斗争而得到发展的。”当实践尚未展开,人们还没有经验,还不认识它之前,要想充分掌握客观规律是困难的。作为共产党人,谁不想把革命和建设搞好?但在未掌握规律之前,则常常是处于“必然王国”之中的。毛泽东讲,“在抗日战争前夜和抗日战争时期,我写了一些论文,……替中央起草过一些关于政策、策略的文件,都是革命经验的总结。那些论文和文件,只有在那个时候才能产生,在以前就不可能,因为没有经过大风大浪,没有两次胜利和两次失败的比较,还没有充分的经验,还不能充分认识中国革命的规律。”就是说,没有正反两方面经验教训的比较,很难掌握客观规律,探索中的某些失误,有时是难以避免的。此其一;其二,即使路线正确,在未取得实践经验前也还要看。1984年邓小平指出,“这次经济体制改革的文件好,就是解释了什么是社会主义,有些是我们老祖宗没有说过的话,有些新话。我看讲清楚了。过去我们不可能写出这样的文件,没有前几年的实践不可能写出这样的文件。写出来,也很不容易通过,会被看作‘异端’”。这说明:“一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能完成。”
  朱:从这个意义上,我们更能深刻地理解江泽民总书记所说的:“一个政党,一个民族如果不善于从自己发展的正反经验中学习,就没有希望”这段话的深刻涵义了。从马克思主义认识论的角度来看,不论是成功的经验,还是失误的教训,都是宝贵的财富,都应该加以总结,以利于我们把事情办得更好一些。
  陈:二是,“代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量”。遵义会议后和十一届三中全会后,我们党历史上的两度辉煌,充分证明了这一点。
  三是,一个党政治上的成熟,是以理论上的成熟为基础的。所谓理论上的成熟,其标志是看对中国革命和建设的客观规律,是否真正认识和掌握了。而所谓政治上的成熟,我想其标志主要是制定反映客观规律的正确的政治路线及一系列方针政策。由此还可以引伸,只有做到理论上的坚定,才能保持政治上的坚定。如果在理论(信念)上发生了动摇,政治上是不可能坚定的。这就是为什么中央和江总书记反复强调,领导干部尤其是高级干部要讲学习、讲政治、讲正气的原因。
  四是,党的认识史上的两次飞跃,产生了两大理论成果,都是从党的高级干部研究党史、总结党的历史经验开始的。毛泽东思想、邓小平理论之所以深深地扎根于中国大地上,就是因为他们善于把马克思主义与中国的实际相结合,都是从中国革命、建设和改革的历史实践、历史经验中产生的。实践,通过经验的总结,升华为理论;理论,通过调查研究与本地区实际结合,又指导实践,这是一个辨证的过程。邓小平讲过,他“熟悉我们党从开头到现在的历史,对许多重大事件的历史过程都比较了解”。作为党的主要缔造者的毛泽东,对我党的历史更是了若指掌,如数家珍了。因此,熟悉党史,是通晓和掌握毛泽东思想、邓小平理论的重要一环。
  朱:您所谈的这些体会,对于理解江总书记指出的“学习理论要同了解历史实践、总结历史经验结合起来”的深刻意义,是很有启发的。对于任何事物,不仅要“知其然”,而且要“知其所以然”,唯有如此,我们才能深刻地理解它、把握它。对于理论也是如此。我们了解了理论的内容,只是“知其然”;我们进一步了解了这一理论产生的历史条件、以及它是怎样一步步发展、丰富和完善起来的,就是“知其所以然”了。只有达到这一层次,我们的理论学习才能上升到一个新的境界,才能完整准确地把握理论的内涵和精神实质,才能更加坚定坚持这一理论的信念。
  
  党史工作在推进党的建设新的伟大工程中的重要作用
  
  朱:21世纪,是中华民族实现伟大复兴的世纪。要完成这一伟大的历史使命,首先就要搞好中国共产党自身建设这项新的伟大工程。您能否谈谈,党史工作在推进当前党的建设这项新的伟大工程中的作用?
  陈:我们党要实现肩负的历史使命,关键在于把党建设好。党史工作是党的建设的重要组成部分,理应根据党建的实际情况,运用党的历史经验,为提高党的领导水平和执政水平,增强拒腐防变和抵御风险的能力服务。因此,要搞好党的建设这项新的伟大工程,仍然需要认真学习党的历史,研究和总结党的历史经验。这也是“资政”的一项重要内容。
  首先,从中国共产党80年的历史经验中,我们可以认识到一条颠扑不破的真理,这就是无论在革命战争年代,还是在和平建设时期,党的建设始终是我们党战胜一切艰难险阻,不断走向胜利的一大法宝。中国共产党创立后,在艰难困苦的条件下,经历了严酷战争的考验,从小到大,从弱到强,战胜困难,迎接挑战,越过一个个激流险滩,领导人民夺取了新民主主义革命的伟大胜利,取得了社会主义改造和建设的巨大成就,开创了改革开放的新局面。中国共产党之所以能够谱写出辉煌的篇章,其关键就在于我们党不断推进自身建设,使党能够不断适应形势的发展变化,提出和解决新问题和新任务,走在时代的前列,从而保持强大的生命力、凝聚力和战斗力。这是我们党领导中国革命和建设走向胜利的一条十分重要的经验。从这一重要的历史经验中,我们可以深刻认识到当前加强党的建设的极端重要性。
  朱:面对新形势新任务,江泽民总书记立足当前,着眼未来,在深刻总结历史经验的基础上,紧紧抓住新时期建设一个什么样的党和怎样建设党的问题,提出了中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益的重要思想。学习、研究党的历史,是否与学习和贯彻“三个代表”重要思想有着密切的联系呢?
  陈:对的。这也是我想要说的第二点。总结和汲取历史正反两方面的经验教训,是搞好党的建设、坚持“三个代表”的重要一环。当然,我们首先应该看到,江泽民总书记提出“三个代表”重要思想,有深刻的时代背景和时代精神,有强烈的现实针对性。也就是说,“三个代表”重要思想,具有鲜明的时代特征。但是,在这里,历史经验仍然是一个不可或缺的因素。“三个代表”重要思想的提出,是江泽民总书记深入思考《共产党宣言》发表以来150多年间国际社会主义运动历史经验、深入总结我们党近80年历史经验作出的科学结论。我们知道,世界社会主义事业在20世纪曾经取得了举世瞩目的成就。从1917年俄国十月革命和第一个社会主义国家的诞生,到1945年第二次世界大战结束后社会主义阵营的形成;1949年中华人民共和国的成立,到50年代中期第一颗人造地球卫星由苏联送上天,社会主义经历了半个多世纪的发展壮大。80年代末、90年代初,苏联解体、东欧一些社会主义国家发生剧变,世界社会主义事业遭到了严重挫折。但是,中国共产党经受住了诸多风险的考验,开创了建设有中国特色社会主义道路,在改革开放和现代化建设中取得了举世瞩目的伟大成就。社会主义在中国,充满生机和活力,大放光彩。世界社会主义曲折发展的历史形成的鲜明对比,说明了什么问题呢?我认为,它至少说明,作为执政党,要保持党的执政地位,就需要始终走在时代的前列,实现“三个代表”的要求。成,在于此;败,也败在僵化和自由化,脱离了“三个代表”的要求。
  江泽民总书记曾多次引用我国从“康乾盛世”走向衰败的惨痛历史教训,说明必须审时度势、顺应历史发展潮流的道理,从而向全党敲起警钟:如果我们抓不住历史发展机遇,走在时代的前列,就有丧失执政资格的危险。由此可见,“三个代表”的重要思想,是在总结历史经验的基础之上,在国际政治多极化、经济全球化的错综复杂的新形势下,站在时代的新的高度来认识自己、完善自己,全面加强党的建设的重要指导方针。因此,深入学习和研究历史,尤其是党的历史,总结国内外执政党建设的历史经验,是我们深刻理解、正确认识、准确阐述、深入贯彻“三个代表”思想的重要环节。
  我想讲的第三点是,党的历史经验对于加强党的思想、组织、作风建设有重要的借鉴作用。据最新统计,我们党的党员已经达到六千四百五十一万,这么大的一支队伍,要建设好不容易。改革开放以来,在邓小平理论和党的基本路线指引下,我们党的建设不断取得新的成效。面对新世纪的艰巨任务和各种新情况与风险的考验,我们的党员和干部队伍总体上是适应新形势、新任务要求的。但是,由于种种原因,现在党的建设同新时期新任务不相适应的地方还不少,党内在思想、组织、作风上存在的不符合党和人民利益的问题也不少。在加强党的建设方面,还有许多需要研究解决的新情况、新问题。怎样解决这些问题呢?我认为,一条重要的途径就是借鉴历史经验,继承和发扬党的优良传统和作风。当然,无论是借鉴经验,还是发扬传统,都需要结合实际加以创新。
  朱:您认为,当前在党的建设工作中,应该着重解决哪些问题呢?
  陈:我觉得,总的还是要按照中央的要求,重点研究解决新的历史条件下建设一个什么样的党、怎样建设党,怎样提高党的领导水平和执政水平,提高党的拒腐防变和抵御风险的能力,把我们党建设成为领导有中国特色社会主义事业的坚强核心;怎样才能始终保持党的先进性,保持党同人民群众的血肉联系,不断巩固党的深厚的群众基础,使我们党永远立于不败之地;怎样才能跟上世界发展的潮流,始终站在时代前列,更好地肩负起领导人民建设现代化的重任,实现中华民族的伟大复兴等等。我们要以“三个代表”思想为指针,努力从历史与现实、理论与实践的结合上寻找正确解决问题的答案。这是摆在全党面前的艰巨任务。
  我们从事党史工作,不仅要反映历史,还要研究党史中带有规律性的东西;不仅要总结历史经验,还要了解现实,研究解决问题的办法。所以,党史研究,决不是单纯的学术研究,而是与现实紧密联系的思想理论工作。
  
  充分发挥党史在培养和造就高素质干部队伍中的作用
  
  朱:以上您谈了党史“资政”作用的一个方面。它的“育人”作用,有哪些体现呢?
  陈:除了“资政”,党史工作在“育人”方面,可以发挥很重要的作用。首先是在培养和造就高素质干部队伍上。随着新世纪的到来,我国的社会主义现代化建设进入新的发展时期,我们的干部队伍也处在整体性的新老交替的重要时期,一大批年轻同志走上领导岗位,这是党的重大战略决策,也是我们党兴旺发达的表现。长江后浪推前浪,世上新人换旧人,这是不以人的意志为转移的客观规律。但是,能否培养一代又一代优秀的中青年领导干部,造就一大批高素质的领导人才,事关党的执政地位的巩固,事关第三步战略目标的实现,事关中华民族的伟大复兴。
  我们干部队伍的情况较之过去有重大的变化。过去我们党拥有一大批经过几次革命战争时期考验,跟随毛泽东同志南征北战的各级领导骨干,他们具有较高的马克思主义理论修养、丰富的实践经验,有对中国历史和党的历史的深刻认识,因此,能够驾驭各种复杂局面。我们现在的年轻领导干部,有很多优势,文化程度比较高,但也有弱点和不足,比较普遍地存在着缺乏理论素养,缺乏实际锻炼,缺乏党的优良传统作风的熏陶,缺乏驾驭复杂局面的能力的现象。有针对性地对他们进行教育和培养,以全面提高他们的素质,是我们党的一项刻不容缓的任务。而要完成这一任务,最重要的途径就是学习,除了学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论外,还要学习党的路线、方针、政策,学习社会主义市场经济的基本知识,学习现代科学技术的基本知识,还要注意学习党的历史和丰富的历史经验,继承和发扬党的优良传统和作风。最近,中央召开了全国干部教育培训工作会议。在干部培训工作中,党史教育是重要的内容。
  朱:用党的历史来教育党的各级领导干部,是我们党的一个优良传统。延安整风,就是从领导干部学习和研究党的历史、总结党的历史经验教训开始的。毛泽东同志当时肯定了这一做法,他指出:党的高级干部读了《六大以来》之后恍然大悟,发生了启发思想的作用。
  陈:是的。毛泽东同志还指出:“今天的中国是历史的中国的发展”,“ 指导一个伟大革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对实际运动的深刻了解,要取得胜利是不可能的。”邓小平同志也指出,“干部不是只要年轻,有业务知识,就能解决问题,还要有好的作风。”“中青年干部接班,最重要的是接老同志坚持革命斗争方向的英勇精神的班。”他曾讲:“青年人不知道我们的历史,特别是中国革命、中国共产党的历史”,多次提出要用历史教育青年,教育人民。江泽民总书记也反复强调要各级领导干部努力认识国情,认真学习中国历史,特别是中国近现代史和中共党史。在十五届二中全会上,他指出:“近年来走上各级领导岗位的中青年干部,相当一部分同志对建党以来和建国以来的历史不是很熟悉甚至很不熟悉,有的同志对改革开放以来的历史也不太熟悉,这就更需要自觉地用这些历史的实践经验来提高和丰富自己。我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史,是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书。我们要运用它们来经常教育全党同志特别是党的各级领导干部,不断增强大家坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性,提高大家驾驭全局和处理各种复杂事务的本领。”这些都说明,要提高新一代领导干部的理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养,都离不开党史的学习和研究。
  
  发挥党史工作在推进精神文明建设中的作用
  
  朱:小平同志在总结改革开放十年的经验教训时,深刻指出:“十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育,不单纯是对学校、青年学生,是泛指对人民的教育。对于艰苦创业,对于中国是一个什么样的国家,将要变成一个什么样的国家,这种教育都很少,这是我们很大的失误。”结合小平同志的这段话,请您谈谈,党史工作对于加强思想政治工作、推进社会主义精神文明建设具有什么样的作用?
  陈:我们党领导中国人民前赴后继、浴血奋战的历史,是中华民族宝贵的精神财富,我们党历来强调要用党的奋斗史来教育全体人民,尤其是青少年。因此,党史知识的宣传和普及,始终是思想政治工作和精神文明建设的一项重要内容。特别是在当前,思想理论领域出现了许多新情况,国内外敌对势力为了搞垮我们党,千方百计地利用出版物和各种传媒,歪曲和否定党的历史,丑化党的领袖,妄图搞乱人们的思想,动摇人们的信念。面对这种情况,切实加强党史的学习、研究和宣传,充分发挥党史资政育人的作用就显得更为迫切。几年来,各地党史部门创造了许多为群众喜闻乐见的宣传党的光辉历史和老一辈革命家精神风范的形式,收到了很好的效果。我们要进一步做好科研成果的转化,充分利用报刊、广播、电视、网站等多种媒体,加大党史宣传的力度,充分发挥党史这部“活生生的教科书”的作用,“用党的伟大成就激励人,用党的成功经验教育人,用党的历史教训警示人”,让广大群众从思想上明确,没有共产党就没有新中国,只有社会主义才能救中国,才能发展中国,从而坚定党的领导和社会主义信念,增强为中华民族伟大复兴而奋斗的信心。最近,中央宣传部公布了第二批100个全国爱国主义教育示范基地,其中80%的基地,主题是关于我们党的奋斗史的。这也说明,党史教育已经构成了社会主义精神文明建设的重要内容。
  
  加强党史队伍建设,努力开创党史工作新局面
  
  朱:江泽民总书记在给中央党史研究室的信中,要求 “从事党史工作的同志,要看到自己肩上的责任,拿出更多的成果”。借此机会,还希望您谈谈,作为中央的党史部门,如何贯彻落实江泽民总书记这个指示?
  陈:学习江泽民总书记关于党史工作的指示,我们深深感到,加强各级党委对党史工作的领导,尽快造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质的党史工作队伍,不断提高他们的政治敏锐性、政治鉴别力,增强大局意识、政治意识、责任意识和服务意识,是能否充分发挥党史资政育人作用的关键。为了适应新形势新任务的要求,党史工作者必须深入实际,调查研究,接触社会。切实加强思想、品格、能力、作风的学习和锻炼,从而提高自己的思想理论水平,更好地总结历史经验,为新形势下加强和改善党的领导,加强党的建设服务。
  党史工作是一项政治性和政策性都很强的工作,党史工作者必须具有高度的党性原则和政治责任感。对学术问题,要坚持“双百方针”,平等讨论,相互切磋;对政治上的大是大非问题,要坚持原则,旗帜鲜明,毫不含糊。党史无小事。党史工作者要把维护党的形象和人民利益,作为自己的神圣职责。要注意选拔培养有强烈事业心和专业知识,又经过实际工作锻炼的年轻的党史工作者,使党史工作充满生机和活力。我想,这样做,就是我们广大党史工作者对党的八十华诞最好的纪念。
  为了落实江总书记对我室的指示,在中央领导同志的亲切关怀和指导下,我室编写的《中国共产党简史》即将问世。我们期望广大党员干部都能读读这本书,从中了解党的历史发展的脉络和规律,加强对党的基本理论的理解,提高驾驶和处理复杂问题的能力,继承和发扬党的三大作风和工作中的原则性、系统性、预见性、创造性及贯彻执行党的基本路线的自觉性。果能如此,这部《简史》,也就真正起到了“资政育人”的作用。
  朱:谢谢您接受我们的采访。 (责任编辑:吉 安)■