教学目标：

1.朗读课文，能借助工具书和文下注释，了解文章大意。

2.能说出两则寓言蕴含其中的寓意。

3.能联系生活实际来解读文章，学会用发展的眼光看待问题。

教学重点：

能借助工具书和文下注释读通文章，了解寓意。

课前准备：

1.查字典扫除生字词。

2.根据自身理解把文章读通顺，停顿合理。

3.联系生活实际写一则读后感，字数150左右。

学时安排：1学时

教学过程：

一、学习《郑人买履》

1.讲一讲

大家以前学过哪些寓言？哪则寓言给你的启示较为深刻？（教师可根据学生回答概括一下寓言这种文学样式的特点及魅力，激发学生对短小而蕴含丰富的寓言的喜爱。）

2.读一读

我们来比一比，看谁能把古文读得好。要求：读准字音，声音响亮；朗读停顿合理，不读破句；有自己的情感投入。

3.译一译

以小组为单位，交流自己的译文（对意见不统一的地方要说出自己的理解，如不能达成一致意见，做好全班交流的准备。）。

全班交流，示疑解疑（学生发表各自见解，教师点拨总结。）。

在交流完译文的基础上，用自己的话复述这则寓言（要抓住关键情节）。

4.析一析

郑人是个怎样的人？你能从这则寓言故事中得到怎样的启示？

5.悟一悟

生活中，你还听到过、看见过这样的事情吗？或者就发生在自己身上？请你讲一讲，说说你的感受。

二、学习《刻舟求剑》

请同学们以四人小组为单位，自学《刻舟求剑》，参照学习《郑人买履》的“读一读”“译一译”“析一析”“悟一悟”四步学习法进行（交流时教师注意引导相互评价，注意适时点拨总结）。

三、作业布置

1.背诵两则寓言《郑人买履》《刻舟求剑》。

2.能用自己的语言向人讲述这两则寓言故事。

3.用简洁的语言再讲两则成语故事，每则故事后要写下自己的感悟。