（时间：120分钟分数：120分）

第一部分

（1－4题22分）

1、用课文原句填空。（每空1分，共3分）

（1）俄倾风定云墨色，。

（2），。秋风萧瑟，洪波涌起。

2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共4分）

（1）曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：，。

（2）李白的《行路难》中通过“，。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。

3．下面一段文字节选自安徒生童话《海的女儿》，请你读一读，然后完成(1)～(4)题。

①这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。②于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞……③人们都在为她鼓掌；为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。④她跳得比以前任何一次都要优美，她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她感觉不到痛。

(1)第①句中，加点字“和”的读为：。（1分）

(2)第②句中，有一个错别字，它是：，应改为：。（2分）

(3)第④句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是（）（1分）

A．因为所以B．虽然却C．除非才

(4)读了这段优美的文字，你一定会想到你读过的不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。（3分）

书目：《名人传》《格列佛游记》《水浒》《繁星·春水》

注：“主要内容”以30字左右为宜。

4、综合性学习。

如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。

⑴请你对不文明的游客说一句得体的话。（2分）

⑵为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（2分）

⑶请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。（4分）

第二部分

(5～23题48分)

一、阅读下面文字，回答5——8题。（13分）

江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民，斫直、删密、锄正，以夭梅、病梅为业以求钱也。梅之欹、之疏、之曲，又非蠢蠢求钱之民，能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！

予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之，纵之，顺之。毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉(！

5、解释下列句子中加着重号的词语。（2分）

(1)遏其生气.。

（2）纵之，顺之。

6、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）以夭梅、病梅为业以求钱也

（2）有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者

7．“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。”这几句话的言外之意是什么？（3分）

8．呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！这段话寄托了作者什么理想？（4分）

二、阅读下面文字，回答9～12题。(11分)

计量雨滴

①雨是从云层降落的水滴．雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3—4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0．5毫米以下。

②为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。

③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。

④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!

⑤下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结’，雨滴过大，还会打伤幼苗。因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。

⑥下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。(选文有改动)

9、请简要概括本文说明的主要内容。(3分)

10、文章第④段能否去掉?为什么?(3分)

11、文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果?(2分)

12、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。(3分)

三、阅读下面文字，回答13—16题。(13分)

书与人的随想

①人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客。每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们便可以在短时间内将其掌握，从而腾出足够的时间去进行新的创造。因此，历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。

②书籍是平行于物质世界的另一个精神世界，它不仅给我们带来无穷的乐趣，更使人们获得了极大的精神自由。作为物质的人，正常人刚生下来是没有任何疾病的，一张白纸，生机盎然，傲对世界。以后就灾病渐起，有一种病就减少一分活动的自由。作为精神的人正好与此相反。他刚一降生时，对这个世界一无所知。迷蒙蒙，怯生生，茫然对世界。于是就识字读书，读一本书就获得一分自由，读的书越多，获得的自由度就越大。哥白尼一生研究日心说，备受教会迫害，到晚年生活困顿，双目失明，举步维艰，但他终于完成了划时代巨著《天体运行》。到去世前一刻，他摸了摸这本刚出版的新书欣然离开了人世。这时，他在天文世界里已获得了最大自由，而且还使后人也不断分享他的自由。

③读书之后还要实践。这里又用到了高尔基的那句话：“书籍是人类进步的阶梯”，如果你脚下不踏一梯，你的实践又能走出多远呢?古话说：读书明理。谁掌握了真理谁就掌握了世界。读书给人最大的智慧。爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上，发现相对论，物理世界一下进入一个新纪元。马克思穷读了他之前的所有经济学著作，发现了剩余价值规律，指出资本主义必然灭亡，一下子就开辟了社会主义革命的新纪元。一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时，他才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。

④我们作为一个历史长河中的旅人，上船时既得到过前人的赠礼，就该想到也要为下一班乘客留点东西。一个人读懂了世界，吸足了知识，并经过了实践的发展之后，才可能写出属于他自己而又对世界有用的东西。这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。写作不是抄书，你得把前人之书糅进自己的实践，得出新的思想，如鲁迅说的吃进草，挤出牛奶与血，这是一种创造。我们不妨把每个人留给这个世界的文章或著作，算作他搭乘历史之舟的船票，既然顶了读书人的名，最好就不要做逃票人。这船票自然也轻重不同，含金量不等，像《资本论》或者《红楼梦》，那是怎样一张沉甸甸的票据啊。13．第①段的主要观点是；第③段阐明了的观点。（3分）

14．请具体分析第②段中哥白尼的例子有何作用。（3分）

15．第④段画线的句子语言形象，耐人寻味。请说说句中“草”和“牛奶与血”的含义。（3分）

16．文章未删节前，作者在第③段中还提到“读书人最勇敢”，你怎样理解这句话?请结合自己平时的阅读积累进行论述。（4分）

四、阅读下面文字，回答17～20题。(11分)

大师

聂鑫森

上午九点钟,年届八旬的著名山水画家黄云山,正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶,目光落在一张铺好的四尺宣纸上,构思着一幅《深山行旅图》。

门铃小心翼翼地响了。过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种急迫的心情。

怎么没人去开门？小保姆呢？老妻呢？

黄云山有些生气。正要大声呼喊，猛然想起小保姆上街买菜去了，老妻替他上医院拿药去了，家里就只他一个人。他本来不想理睬，但一想，倘若来的是一位老朋友岂不失礼？

他重重地放下紫砂壶,急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。

站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋,左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。

黄云山问:“你找谁?”

来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说:“您是笔樵先生吧?”

黄云山很意外,来人居然知道他的字,便点了点头。

“笔樵先生,我叫秋小峦,从外省一个偏远小县来到北京,只为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。父亲也当了一辈子的乡村教师,也在业余画了一辈子的山水画,对您极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我:‘无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴,看此生努力是否白费,回来后在坟前转告我,我也就可以闭目于九泉之下了。’”

秋小峦说得很快,怕耽误了黄老先生的时间。

黄云山有些犹豫,像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高,实在是没有精力应付了。

“笔樵先生,十九年前,也就是1978年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊夫人。”

黄云山“哦”了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。他用一只手习惯性地扶住门框,依旧没有请客人进屋的意思。

“我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这幅画,我也就可以向死去的父亲作个交代了。”

秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁。

“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动,脸上有了笑意。

他接过那张折叠好的画,缓缓地打开,是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》,苍苍茫茫,云烟满纸,繁密处不能多添一笔,却能做到不板、不结、不死;在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次,称得上是大气磅礴。

黄云山激动起来,大声说:“恕老朽怠慢,请进!”

他们一起走进了画室。

黄云山问:“除了此画,还有吗?”

“旅行袋里还带了二十余幅,其他的都在家里。”

“待我净了手、焚香,我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知,我深以为耻!”

黄云山净了手,又擦拭干净,忙给秋小峦沏上一杯茶,再寻出一个铜香炉,插上一根点着的檀香。

顷刻间满室芬芳。

黄云山足足看了两个小时,然后长叹一声,说:“能得积墨法妙处的有明末清初的龚贤,现代画家中,就要数黄宾虹和你父亲了,可惜这两位也都先后过世,悲哉!悲哉!从你父亲的用纸上,可看出他生前生活的窘困,而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利,我辈惭愧!”

黄云山说:“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展,他是一个可以进入美术史的人物,是真正的大师。我给你写几封引荐信,让我的老友们开开眼,别高踞北京,以为天下无人。费用、场地、新闻发布会,我们来安排,不用你操心。”

然后,他站起来,向秋小峦鞠了一躬,说:“一是谢谢你的孝心,为了尊父的嘱托,不远千里而来;二是请你原谅我的失礼,差点与一位大师的作品失之交臂。”

秋小峦忍不住大声恸哭起来。

两个月后,“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行,观者好评如潮。

在众多记者和名流参加的学术讨论会上,黄云山真诚地对秋小峦说:“我愿以我平生的一幅得意之作,交换你父亲的任何一幅小品,以便时时展读,与他倾心交谈!”

掌声如雷鸣般响起来。

17.《大师》一文感人至深。细读全文，文中哪些地方令你特别感动？说出三处，要求简要概括。（3分）

如：秋小峦含泪求鉴

①②③

18.文章含蓄凝练，值得玩味。请联系选文体味下列句子中加点的词，并回答问题。（4分）

①“黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声……”，黄云山“叹”什么？

②“秋小峦忍不住大声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”？

19.你认为题目中的“大师”指的是谁？结合文章说出你的理由。（2分）

20.评析文章的写作特点。请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。（2分）

第三部分

(21题50分)

21、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(50分)

跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩！请以“生活因_____而精彩”为题，写一篇文章。
　要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。

 

期中测试卷答案

1、（1）秋天漠漠向昏黑。

（2）树木丛生，百草丰茂。点拨：只考查背诵，相对来说较为简单，但注意内容和字形的准确。

2、（1）树木丛生百草丰茂。

（2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。点拨：除了背诵还要对诗词内容有一定理解。

3．(1)hé点拨：这是个多音字，在这应读“hé”(2)掂踮点拨：“脚尖踮着地”和脚有关，应该是“足”字旁。

(3)B点拨：从内容上看，应该是转折关系。

(4)《名人传》罗曼·罗兰本书叙述了贝多芬等艺术家苦难、坎坷的一生，讴歌了这些心灵伟大的英雄。《格列佛游记》斯威夫特本书叙述了主人公格列佛流落到小人国等地的经历，讽刺了当时社会种种丑陋现象。《水浒》施耐庵本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的过程，表现了“官逼民反”的主题。《繁星·春水》冰心本书以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然。点拨：难度在于卡片上的要求是主要内容。

4、⑴示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可）点拨：得体就是要语言委婉，使人容易接受。

⑵示例①：留下城市文明，带走农家快乐。

示例②：“农家乐”，乐农家。点拨：要求内容明确，表述明晰。易于传诵。

⑶答案略。点拨：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。

5、（1）遏：压抑，抑制

（2）纵：放开，解放。顺：顺从。

6、（1）把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。

（2）有的人把文人画士这种偏嗜成瘾的情趣明白告诉卖梅的人

7、这里，“明告鬻梅者”的人实际正是文人画士的帮凶，是封建统治阶级的帮凶；“斫其正……遏其生气”，这些残梅病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的卑鄙伎俩，他们迫害有才能、有作为、有骨气的人才，所企求的则是一些卑鄙无耻、唯唯诺诺的奴才。点拨：本文托物言志，具有寓意，从这方面来思考。

8.作者明知他的思想行为不容封建统治阶级，会受到他们的攻击和迫害，但他毫不畏惧，决心迎接斗争，衬托出他坚定地追求个性解放的政治理想。点拨：从文章看，作者具有非凡的胆量，在封建统治阶级敢于发表这样的见解的确可以衬托出他坚定地追求个性解放的政治理想。

9、计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)。点拨：可以先分段落，把说明内容概括出来，但要求是概括本文说明的主要内容，只写主要内容就可。本文2——5都是在介绍计量雨滴的方法与必要性

10、不能。因为它起承上启下(过渡)的作用，去掉后上下文联系不紧密。点拨：“计量雨滴的大小有必要吗?”一句由上文剂量与地的方法过渡到计量雨滴的必要性，所以起到过渡作用，不能去掉。

11、形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。点拨：本篇说明文属于生动说明文，这个词语很形象地说明了大雨对电视的影响。

12、因为水滴直径超过3毫米，水滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”，还会打伤幼苗。点拨：从第5段中来找。

13．历史愈久，文明积累愈多，任何书的关系就愈紧密相连。点拨：多注意关键性词语，比如一段中的“因此”起到总结上文的作用。

读书之后还要实践（或者：一个人只有借助书籍进入精神世界、洞察万物是。擦能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。）点拨：三段先摆出观点在举事例。

14、示例：哥白尼的身体越来越差，生活越来越困难，作为物质的人，他的自由越来越少；但是，因为拥有了《天体运行》艺术，他作为精神的人获得了最大的自由。通过这个事例具体地论述了书籍能使人获得极大的精神自由。

点拨：从“物质的人”和“精神的人”两个角度来具体分析。

15．前人的书新思想点拨：语言生动形象，联系上下文可以得出。

16、示例：书中有真理，一个人读书找到了真理，就会变得正直、坚强、执著、勇敢。布鲁诺为了维护日心说，毫不畏惧，被教会烧死在鲜花广场；马寅初即使被批判，依然坚持自己的观点，就是因为他懂得人口科学这个道理。这些人之所以勇敢，就是坚信真理站在自己一边。点拨：先摆出观点，在具体举例。

17.如：秋溪谷临终嘱咐，黄云山虔诚赏画，黄云山鞠躬道歉，秋小峦失声恸哭，黄云山真诚换画等等。点拨：令人感动的地方很多，注意要求进行概括。

18.①一叹秋溪谷画艺卓绝，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清贫，却豁达乐观、淡泊名利，黄云山自叹不如。②为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等。点拨：联系上下文以及人物的性格来考虑。

19.秋溪谷画艺卓绝，对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。

或：秋溪谷和黄云山。秋溪谷理由同上。黄云山，在画坛享有盛誉，胸襟宽广（他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭诚相助），不失大师风范。点拨：秋溪谷和黄云山两人多可以称之为大师，有针对性地说明即可。

20.如：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度，其形象却已跃然而出。

又如：构思巧妙。文章通过写黄云山对秋小峦前冷后热的态度变化来组织材料，使情节跌宕起伏。

再如：语言含蓄凝练，表现力强。如，“两个月后，秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中，作者不多着一字，只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程毕现其中。

点拨：从任何一方面来谈都可以，注意要举例。

21、点拨：
　这是一道半命题作文，首先，我们要审清题中已有的文字，找准题眼。显然，这一文题的题眼是“精彩”两字，所写内容必须展现精彩，让人感知到精彩。限定语是“生活”两字，这个限定语其实并没有给我们多大限定，因为生活的内涵和外延太广了。要我们补充的是“写作的材料”。这种形式的补题可以让作者选取最为熟悉的题材，然后结合“题眼”和“限定语”来表达主题,从而考查学生观察和感知生活的能力。文章的成功的第一要素也就在于写作材料的选择上，如何选择一个贴近生活，表达自我，凸现真情的素材是这篇文章成功的关键所在，相反，空洞乏味、矫揉造作、缺乏个性是这篇文章的大敌。在文体选择上，各种文体都适用。
范文示例1：南大，生命因你而精彩

正值江南暮春，莺飞草长，翠色盈目，大自然正绽放它最有生机的时节。就在这个时节，长江之畔的悠悠南大将迎来它105岁华诞。南大抖落了经年的岁月风尘，青春的浦园正展现一代风华。

作为南大学子，我们有理由为她流光溢彩的漫漫征程而骄傲，为她经历的世纪风雨而自豪，为她一路走来的铿锵坚定而歌唱。

南大坐落在虎踞龙盘的历史古都——金陵，也继承了这座古城的恢弘大气。六代豪华，千秋胜迹，秦淮灯影，王谢衣冠，无处不在诉说着历史的痕迹。这也给了南大深厚的底蕴。而身处长江的怀抱，南大又自孕育出另一番温柔气质来。两股气质汇合在一处，交错盘节，于是一代代才华横溢者应运而生。一个个耀眼的名誉，一个个辉煌的成就，正越来越深刻地昭示着南大不朽的篇章。

我想，我是幸运的，有幸结识南大，是一场太过美丽的邂逅。

十年之前，懵懂的我随父母畅游金陵，怀着近乎虔诚的心情来到南大，看到葳蕤的梧桐，宽阔的操场，如画的长廊，还有父母期盼的目光。小小的心已开始雀跃，一段缘份似乎已在冥冥中结下。

十年之后，我终于如愿以偿，得以求学浦园。于是我可以真真切切地体会到她的呼吸，把握住她的心跳——而这一切，正是我一直封存在心底的梦想。我的难过与快乐都在这里凝结，我的泪水与汗水都在这里抛洒，更收获了永久的爱与记忆。风雨一度春秋，在南大的那些难眠之夜，我忘不了；看着辛苦经营的设想成为现实时的欣慰，我忘不了；跑教室寻座位的艰辛，我忘不了；星明湖畔面对朝阳的遐想，我更忘不了！

这里的山石亭台，这里的梅影竹韵，这里的夕阳，这里的潇雨，也都因浸了奋斗的汗水而将成为永久鲜活的记忆。而这一切,正是一所百年名校留给她的学子的最宝贵的财富。

高人无言。巍巍南大以学者的姿态静静矗立在长江之畔，更长久地矗立在人们心中。她向人们默默诉说着“诚朴雄伟，励学敦行”的真谛，她告诉我们，奋斗得偿，南大定不会让你失望。哪怕此时萧瑟，他日回首，必也是风雨乐章！

时至今日，南大岁月章回已超百篇。她从昨日走来，沐浴着今日的阳光，走向百年经典。我们这些南大学子，也随着它的辉煌，雕刻着自己的人生。在此，我真诚的，把我的祝福献给这块土地，这片校园；在为我的母校感到深深骄傲的同时，也祝福所有的南大人，让梦想随之腾飞，让生命随之精彩！

（商学院刘德春）

范文示例2：生命因你而精彩

年华似水，日月如梭。不经意间，初中三年的生活就要结束。回首三年的学习生活，语文无疑是其中精彩纷呈的一部分。打开第一册语文书，当初倒背如流的语句还历历在目：文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一时间，心头涌起的真是太多太多……

　　语文课——心灵的舞台

如果说语文是一块调色板，那语文课则是其中最鲜艳、热烈的颜色——红色。在我心目中，语文课是最精彩、活泼的课程。在语文课上，我们不仅感受春风的温馨、夏阳的热烈、秋月的妩媚、冬雪的纯洁，还体验着成长的乐趣、山河的壮美、手足的深情、爱国的情怀。我们敬仰鲁迅心中的藤野、雨果笔下的船长、都德纸上的小弗郎士、高尔基脑海里的海燕。忘不了课上老师慷慨激昂的话语，忘不了吟月诗比赛上激烈竞争的气氛，忘不了契诃夫小说展示精彩的表演。在语文课上，我们感受文学、锻炼思维、学习做人、提高语言能力，我们书写着最美丽的文字，朗读着最瑰丽的诗章。

　　随笔——精神的伴侣

望着厚厚的两本随笔，眼中充满珍惜和感激。在这三年中，是它，收集了我成长的一点一滴，记录了我成长蹒跚的脚步，无论我碰到了生活中的喜怒哀乐，还是情感里的爱恨情仇，只要一打开随笔本，心情就会平静下来，向它娓娓道来。随笔就像是一位挚友，耐心地倾听你的诉说，又像是一位老者，帮你排遣忧虑、抚平心伤。随笔还是我学习上的帮手，在笔尖急匆匆的滑动中，我的写作水平也不断提高。从简单的记叙文到日趋成熟的议论文，随笔的作用功不可没。

抚摸着语文书中泛黄的纸张，脑海里闪现出初中三年语文学习的一幕幕，心中无限感慨：“汉语是世界上最美丽的语言，最明白，最精确。”语文课一点点铸造着我们的筋骨，开阔着我们的胸膛。我们洞开心扉，铺展岁月的稿纸，任随笔中情感的小溪流淌。我要说：语文，你是学习中最动人的旋律，你是生命里最精彩的篇章！