注意事项：1．本试题共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．答题前将密封线内的学校、班级、姓名填写清楚。

一、(4分)全卷书写分。

二、完成1——8题。（28分）

1.给加点的字注音。

竹弩（  ）   料峭（  ）  鹰隼（  ）  讪（  ）笑  懵（  ）然无知

愠（  ）怒   恫（  ）吓  撵（  ）走  捋（  ）开  抽搐（  ）痉挛

2.根据所给意义写出相应的成语或短语。

①形容很害怕的样子。                                         （      ）

②保养精神，积蓄力量。                                       （      ）

③比喻查究事情根源的不很明显的线索。                         （      ）

④形容费尽了一切心机，想尽了一切办法。                       （      ）

⑤深沉地思索。                                               （      ）

⑥像刚从梦中醒来一样。                                       （      ）

⑦比喻遇到危险和困难，不积极想办法解决，却坐着等死或等待失败。（      ）

⑧装满了东西回来，形容收获极丰富。                           （      ）

3.选择你认为正确的词填入括号内。

磨磨蹭蹭  莽莽撞撞  犹犹豫豫  迟迟疑疑  恍恍惚惚  模模糊糊

①黎明返回时就不一样了，在树林里奔波觅食了一夜，早已精疲力竭，又回窝心切，（    ）。②他被一道趣味数学迷住了，正埋着头聚精会神地演算，没有一点思想准备，他只是（    ）听到背后有鸡拼命扑扇翅膀的声响。

③两只小狐狸抖抖索索钻出花丛，站立在蛙形岩石旁，离他和捕兽铁夹约有七八步远，想走到母狐身边去，却又害怕他，（    ）地朝母狐哀哀呼叫着。  

④两只小狐狸不愿离去，又不敢挨近，在蛙形岩石边（    ）。

4.请搜索记忆，写出两则与“书”有关的名言。

5.默写。

①                 ，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，                   。

②《赤壁》全诗。

6.请找出下面一段话的关键词。

这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层釉彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段优雅，四肢匀称，两只肉感很强的耳朵挺神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛使它的鼻吻跟眼睛和整张脸显得生动传神，甚至还有几分妩媚。

7.根据前面的内容，在横线上补上一句合适的话。

在城市单元楼里长大的少年，在性格上常常有孤僻、自私的缺点；在大杂院里成长的幼儿比囚于单元楼的幼儿善于与人交往。这说明                

8. 读文答题.

一天，苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事，即把你的手臂尽量往前甩，再尽量往后甩。”然后自己示范了一遍，“从现在开始，每天甩臂300下，大家能做到吗?”

学生们可能感到这个问题可笑，这么简单的事怎么能做不到呢?都齐刷刷地回答：“能!”

过了一月，苏格拉底问道：“每天甩臂300下，哪些同学坚持了?”有90％以上的学生骄傲地举起了乎。

两个月后，当他再次提到这个问题时，坚持下来的学生只有80％。

一年后，苏格拉底再次问道：“请你们告诉我，最简单的甩臂运动，还有哪些同学坚持每天做?”这时候只有一个学生举起了手，这个学生叫柏拉图，他后来成了古希腊的另一位大哲学家，

这个故事告诉我们：                        

三.完成9——13题。（10分）

（一）两年前那件往事又浮现在眼前。

那时他还在镇小读六年级，班主任就是韦老师。韦老师是从允景洪民族师范分配来的女学生，长得文弱纤细，胳膊像根芦苇，连桶水也拎不动，男生都不怕她，那天下课时，一只美丽的黄鹂扑棱着翅膀从窗外飞进教室，这是一只翅膀还没长硬的小黄鹂，一定是在练习飞翔时误人教室的，同学们飞快关严了门窗。在哄抢中，他凭着猿猴般的灵敏，抢到了这只小黄鹂。一只老黄鹂在窗外树枝上叽叽喳喳急叫，他正在用一根细绳子拴小黄鹂的脚，韦老师走过来了，似乎是自言自语般地说了一句：“它妈妈在盼它回去。”

假如那时韦老师横眉怒眼地摆出一副老师的架势，呵斥他，责备他，或者命令他放掉小黄鹂，他是绝对不会服从的。小黄鹂是他逮着的，他爱怎么处置是他的自由，假如她还要啰嗦，也许他会当着她的面野蛮地将小黄鹂活活撕成两半的。他才不怕她呢。

但韦老师的声音那么轻，仿佛是微风吹动花瓣；她那双清澈的大眼睛里充满了女人才有的温情，流动着一丝哀伤。她望着他，不是老师对学生的命令，也不是成人对孩童的吩咐，而是一个美丽的女人在向他请求。他的心奇怪地一阵战栗，好像一扇秘密的心扉突然被开启，柔情似潮，汹涌而出，猛烈撞击着他男孩子的顽皮的心灵。他突然产生了一种对弱小动物的同情和怜爱。他一点没犹豫，解脱小黄鹂腿上的绳结，打开窗子，把它放掉了。

现在回想起来，韦老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一根无形的柔软的绳索，捆住了他的猎手的天性——刚烈的野性。

选自《猎狐》

9．找出表明这段话是“插叙”的语言标志。

10．用简单的话概括文段所写的事情。

11．在戈文亮眼里，韦老师是一个怎样的人？她对戈文亮有什么影响？

12．结合课文，说说这部分内容在文章中的作用。

13．你有过类似的经历与体验吗？请简要说说。

 

四.阅读，完成14——24题。（28分）

（一）他实在缺乏向小狐狸射出箭去的勇气。他叹了口气，放下竹弩，他还是得想办法把小狐狸撵走。他狠狠擂自己的脑袋瓜，终于擂出个绝妙的主意来：用火攻。一切野兽都惧怕火，他扯了两团枯草，用火柴点燃，向那对小狐狸掷去。燃烧的枯草砸在潮湿的蛙形岩石上，变成滚滚浓烟，随风向小狐狸扑去。

小狐狸呕呕尖叫着，向南温河畔的峭壁逃去。他赶紧拎起木棍，趁小狐狸不在现场，快去敲碎母狐的鼻梁，不然一会儿浓烟熄灭，这对小狐狸又会来捣乱的。

母狐用三条腿顽强地站立起来，龇牙咧嘴，凶狠地朝他吼叫着，仿佛要同他拼个你死我活。这正合他的心愿。他举着木棍，一点一点朝母狐逼近，眼看木棍又伸到母狐头顶了，母狐突然停止了吼叫，收敛起那副要扑咬的凶相，柔顺地昂着脸，把红鼻梁和白眉毛间那致命的凹部完全暴露在他杀气腾腾的棍下，既不避让，也不退缩。母狐这种反常的举动使他感到惊奇。别说是食肉动物狐狸了，就是食草动物兔子被逼急了还会反咬一口哩。他忍不住迟疑了一下。

母狐安详地昂着头，等待他棍子往下落。

他由于惊奇，半天没将棍子敲下去。

母狐焦急地往那对小狐狸逃跑的方向望了一眼，突然又变得龇牙咧嘴，凶狠地朝他吼叫。它气势汹汹的神态里有一种引诱，有一种明显的要激怒他的企图。它的眼睛里没有死亡的恐惧，甚至没有仇恨，只有哀求，用它全部的生命在哀求：行行好，快打死我吧!   

它又匆匆地朝小狐狸逃走的方向瞥了一眼。

它又发出长长一声哀嚎，在企求，在催促。

它又安详柔顺地昂起鼻梁和眉宇间那块致命的凹部。

戈文亮终于明白了：母狐是想让他在小狐赶回来前结束它自己的生命。它死了，小狐狸就会断绝救它的念头，离开这儿。它想用自己最后的生命帮助小宝贝脱离危险，它渴望早死。它是一头偷吃他家的茶花鸡败坏他戈文亮名誉的可恶的该死的狐狸；它又是一头有着无私母爱的令人感动的狐狸。

他高高举着棍子，手仿佛僵直了，无法朝母狐打下去。

火熄灭了，烟散尽了，那对小狐狸又从蛙形岩石后面钻出来。

母狐充满怨恨地朝它们叫了一声。

选自《猎狐》

14．用一句话简要概括这部分文字的内容。

15．找出能揭示母狐态度“变化”的直接原因的两句话。

16．文亮为什么“高高举着棍子”，却“无法朝母狐打下去”？

17．“它又发出长长一声哀嚎，在企求，在催促”，你能描述一下母狐此时的心理活动吗？

18．说说你读了这部分的感受。

(二)                              爱的旅程

            晨义

黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。

“要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。

“行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。

“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看——”

“ 什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。

“怎么办啊？”儿子停下手。

能怎么办呢？父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”

“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。

“最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。

“它们会饿死吧?”

“—天一夜，很有可能，也不—定。先把它装进去，明天咱早点回家。”

月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。

父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧!我，你还不放心吗?”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。

儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。

“不饿，你呢，”

“我也不饿。”

“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。

第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。

“刺猬呢?爸爸，刺猬呢？”

“跑了吗?找找。”

车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧，你看!小刺猬是白搭了。”

“胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问：“小刺猬好喂吧?”

“问那个干什么?也可能没事儿。”

儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。

“爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”

“是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢，真是它吗?”

“是！是它。”

“像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”

“血!爸爸你看它肚子上有血。”

“对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊!这家伙真厉害。”

“它怎么认得路呢，这么远，还在麻袋里。”

“就是呀，怎么认路呢？奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。想它们，想着想着，就回来了。”父亲边寻思边解释。

“再远它也能认得路吗?”

“嗯。当娘的就这样，真不孬。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。

（选自《时文阅读》）

19.结合文章内容，说说文题为什么叫“爱的旅程”？

20.文章按时间顺序安排情节，请找出相关语言标志。

21.这篇文章双线交织，一条是一对父子的故事，另一条是                            

22.文章开头交代“栗子皮”的作用是                                            

23.结尾“儿子俊秀的双眼已波光粼粼”表现出儿子什么样的情感？

24．读了这篇文章，你想对自己的父母亲说些什么？

五、作文。（50分）

25． 汉代伟大的哲学家王充，家境贫寒，无书可读。他就每天跑到洛阳街上的书铺里读书。马克思为写《资本论》，经常在伦敦大英博物馆读书，读到兴奋处，就用脚在水泥地板上擦一下，久而久之，地板上竟出现了一道凹槽。列宁青年时代被学校开除后，在喀山和萨马拉两地的图书馆进行艰苦自学，他写《哲学笔记》时，曾对近50种专著论文作了摘要和札记，其中大部分是在瑞士首都伯尔尼图书馆完成的。爱迪生从小就喜欢读化学书。后来到台脱罗市的火车上卖报，他经常抽空跑到市公共图书馆刻苦读书，终于成了“发明大王”。你与书有过亲密接触吗？你和书之间有过有趣的故事吗？请以“我和书的故事”为题，写一篇600字左右的文章。

 

第五单元

 1.nǔ qiào sǔn shàn měng yùn dòng niǎn luō chù  2.①毛骨悚然 ②养精蓄锐 ③蛛丝马迹 ④绞尽脑汁 ⑤冥思苦想 ⑥如梦初醒 ⑦束手待毙 ⑧满载而归 3.①莽莽撞撞 ②恍恍惚惚③犹犹豫豫 ④磨磨蹭蹭4.答案示例：书是人类进步的阶梯。——高尔基读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 好读书，不求甚解。——陶渊明5.①朱雀桥边野草花  飞人寻常百姓家 ②折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 6.美丽  7.儿童的居住环境对其性格发展有影响  8.成功在于坚持（以上3、6题每题2分，其他每题4分，共28分） 9．两年前那件往事又浮现在眼前 10．戈文亮在老师的轻言细语中放了抓到手的小黄鹂11．文弱纤细  韦老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一根无形的柔软的绳索，捆住了戈文亮的猎手的天性——刚烈的野性，使戈文亮产生了对弱小动物的同情和怜爱 12．是戈文亮思想变化的契机，暗示了戈文亮猎狐的最后结果 13．此题为开放性试题，必须围绕“老师潜移默化的影响”或者“对弱小动物的同情怜爱”来组材，最好是两者兼而有之（以上9——13每小题2分，共10分） 四（一）14．母狐舍己救子 15．母狐焦急地往那对小狐狸逃跑的方向望了一眼  它又匆匆地朝小狐狸逃走的方向瞥了一眼 16．戈文亮终于明白：母狐是想让他在小狐赶回来前结束它自己的生命。它死了，小狐狸就会断绝救它的念头，离开这儿。它想用自己最后的生命帮助小宝贝脱离危险，它渴望早死，所以文亮既想复仇，又因被母狐的母爱感动而不忍心下手17．答案仅供参考，应根据实况评改。答案示例：快点让他打死我，那样，两个孩子就不会再回来了，不然，今天咱们一家三口都得死在他的棍下 18．为开放性试题，可以从母爱、孩子、文亮等多个角度回答，答案一定要与文本有内在联系 （二）19.因为无论是对父子来说,还是对那只刺猬来说，他们经历的那次旅程都是由“爱”引起的。这趟旅程充满了爱：父爱子、子爱父、人关心动物、动物牵挂自己的幼崽，整个旅程里弥漫着爱的温情 20.黄昏时分 日出东南 第二天早晨 黄昏时分 21.母刺猬的故事 22.为后面掏麦糠喂马埋下伏笔，引出刺猬的出现 23.那泪水里，有失去母爱的忧伤，有享受父爱的喜悦，也有体察了生命之爱后的感动 24.此题为开放性试题，可以从“感谢”“理解”“回报”“思念”等角度答题 （以上14——18每小题2分，共10分，19——24每小题3分，共18分，总计28分） 25.（50分）