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【课前准备】

一、生字识记

袅（niǎo）：细长柔弱。如：袅娜。

馨（xīn）：散布得远的香气。如：馨香。

屑（xiè）：1.碎末。如：木屑。2.琐碎。如：屑屑。本文取此义。3.认为值得（做）。如：不屑一顾。

憩（qì）：休息。如：小憩。

曳（yè）：拖；拉；牵引。如：曳光弹。

二、词语识记

琐屑：琐碎。 休憩：休息。

祝祷；祝愿祷告。 黯然失色：没有光彩，失去色泽。

陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

冥想：深沉的思索和想象。 萦绕：萦回。

举目无亲：指人身边没有一个亲人。多用于形容流浪异乡的人。

【预习效果反馈】

1．作者把“家”比作“一只船”的前提是什么？

2．为什么“家”是“永远的岸”？

3．本文的体裁是 ，这种文学体裁的特点是 。

4．作者把“家”比作了 、 和 。

【课堂跟讲】

一、背记知识随堂笔记

1．自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗， ， 。

，是离人几行清泪。”家是游子 的永远的岸。

2．文学（文体）常识

（1）周国平， 作家。1998年以前作品结集为 （1～6卷），译有 、 。

（2）散文是同 、 、 并列的一种文体。它有一个显著的特点是“ ”。散文常见的艺术表现手法有 、 与 。

二、整体把握板书设计

（－）板书设计

（二）段落层次

1．第1段：引子： 。

2．第2～6段：第一节： 。

3．第7～12段：第二节： 。

4．第13～16段：第三节： 。

（三）写作特点

1．语言凝练，意蕴深长。

2．用了四个比喻句，使文章层层递进，思考深度逐层加深。

3．写作借鉴：本文运用了比喻的修辞手法，使文章简洁生动。如本文开篇先把“人生比作一种漂流”，由此生发出“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”，后三个比喻简洁生动地表达出了作者对“家”的哲学思考。

三、重难点句子和段落诠释

（－）重难点句子

1．朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！

这句话表现出尼采对女人的讽刺和批评。作者引用的目的在于说明在家中难免有吵吵闹闹，难免有家务拖累时的闲言碎语，这都是正常现象。

2．在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。

这句话幽默地说明了“家是温暖的港湾”这一主题，也对尼采的讽喻给予有力的回击。

（二）对课文第一节的诠译

本节首先为我们描绘了一幅渔舟飘香、孩童在船上嬉戏的优美的江南水乡画，让人感觉到了水上人家的温馨、安乐，自然而然让读者感悟到“家是一只船”产生共鸣。

【当堂练习】

1．给下列字注音。

屑（ ） 憩（ ） 冥（ ） 曳（ ） 巢（ ）

2．从文中找出一个比喻句，并分析其本体、喻体。

【预习效果反馈】

1．人生是一种漂流。 点拨：从“船”字思考。

2．因为无论你漂泊多远，停泊过多少港湾，“家”是永远的归宿。

点拨：联系“家是一只船”、“家是温暖的港湾”思考作答。

3．散文 形散神不散

4．船 港湾 岸 点拨：熟读课文，找准重点词语。

【课堂跟讲】

一、1．客梦回 一声声滴人心碎 孤舟五更家万里 梦魂萦绕

点拨：默写诗词要注意字的准确，如“萦绕”的“绕”字。

2．（1）当代 《周国平文集》 《尼采美学文选》 《尼采诗集》

（2）小说 诗歌 戏剧 形散神不散 想象 联想 象征

点拨：填空题要注意字的书写，不要写错别字。

二、（二）1．人生是一种漂流。

2．表达了作者对“家”的第一层面的哲学思考——“家是一只船”。

3．阐释“家是温暖的港湾”这一哲学思考。

4．阐释“家”的本质特征——“家是永远的岸。”点拨：抓住每节的标题进行思考。

【当堂练习】

1．xiè qì míng yè cháo 点拨：“曳”字不读“zhuì”。

2．家是温暖的港湾 本体：家。 喻体：港湾。

点拨：本文中的比喻句有“人生是一种漂流”、“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”四个。本体分别是“人生”和“家”，喻体分别是“漂流”、“船”、“港湾”、“岸”。