语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库

★本资源为本站独家资源，要求支付3个以上点数。您可以通过上传原创资源或购买点数获得浏览本资源的权限。

★详情请阅读本站首页【站务公开】的《语文新课程资源网·用户手册》。

Ⅰ.课外古诗背诵

【原文】

章台^①夜思 韦庄

清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角^②，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回。

【注释】①章台：宫名，战国时建，在今陕西省西安市。②楚角：楚地音调的角声，形容角声悲凉。

【赏析】 这首诗是作者韦庄寄给在越中的家属写的。忧怨的琴声，在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨线绕。孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月，徐徐沉下章台。芳草渐渐枯萎，已到生命尽头。亲人故旧，从未来此地。鸿雁已往南飞，家书不能寄回。诗中通过秋夜中忧怨的琴声、悲哀的楚角以及眼中的凄草、清冷的残月，渲染出刻骨的思乡念故乡之情，最后两句将此情推向极致。

Ⅱ.课前准备

一、生字识记

阐(chǎn):讲明白。

婵(chán):1．姿态美好，如：蝉娟。2．指月亮，本文取此义。

奠(diàn):1．奠定；建立。2．用祭品向死者致祭。

辐(fú)：车轮中连接车毂和轮辋的直棍儿。

二、词语识记

意识：人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。

潜意识：又称下意识。心理学上指不知不觉、没有意识的心理活动，是有机体对外界刺激的本能反映。

抽象：从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性叫抽象，它是形成概念的必要手段。

自然定律：自然科学对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。

三、预习效果反馈

1．本文论述的是什么问题？

2．科学与艺术有哪些相同点？

3．本文的论点是什么？

4．文章列举李白的《把酒问月》和苏轼的《水调歌头》，是为了说明什么？

Ⅲ.课堂跟讲

一、背记知识随堂笔记

1．人有悲欢离合， ， 。但愿人长久，千里共蝉娟。

2．情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围就越 ，艺术就越 。

3．尽管自然现象不依赖于科学家而存在， 对自然现象的抽象和总结是一种人为的，并不属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。

4．文学（文体）常识：李政道，美籍华人，著名 ， 奖获得者，《科学与艺术》选自 。

二、整体把握板书设计

（一）板书设计

（二）段落层次

1．第1段：提出论点： 。

2．第2～6段：谈 。

3．第7～10段：讲 。

4．第11、12段：讲 。

（三）写作特点

表达方式：议论中夹有一定的说明，是本文最突出的表达方式。

词语运用：严谨的逻辑推理，准确而科学的说明，使得本文在词语的运用上具有平实、准确、严谨的特点。

中心表达：科学与艺术是意识形态相对的两大门类，作者独具慧眼，学力超人，谈到了艺术与科学的两大相同点，共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。围绕这个中心进行了具体的论证。

写作借鉴：本文在论证论点的同时，举了许多例子，这些例子都有一个共同点，带有一定的说明性。如：“在科学中，人们研究物质的结构，知道所有物质都是由分子、原子构成，原子又都由原子核和电子构成，原子核又由质子、中子组成，质子、中子又由夸克组成等等。”再如：“一个是迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验，另一个是普朗克在1900年发现的黑体辐射公式。前者是爱因斯坦狭义相对论的实验依据，后者为量子力学奠定了基础。正是有了相对论和量子力学，20世纪的科技发展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射线技术、半导体、超导体、超级计算机等等，才得以存在。”议论文中严谨准确的语言，是我们写作时应该学习和借鉴的。

三、重难点句子和段落诠释

（一）重难点句子

1．“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。”此句意思是科学的自然定律，由人的创造性概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术，因此，它们的共同基础是人类的创造力；所谓“真理的普遍性”，对艺术来说，超过时空限制，接受和欣赏的人越多越广泛，就越具有“真理的普遍性”，对科学来说，解释的对象越多，应用得越广泛，就越具有“真理的普遍性”。

2．“艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。”意思是说，只有用创新的手法，才能创作出真正的艺术珍品，也才能唤起深藏在内心的情感。

（二）对课文第6段的诠释

这一段强调了艺术“真理的普遍性”。这里的“情感越珍贵，反响越普遍”的“情感”是指作品所表达的情感，“反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣。

Ⅳ.当堂练习

1．你能写出古诗文中两句咏月的句子吗？

2．情感与艺术的关系是什么？

参考答案

Ⅱ.三、1．论述的是科学与艺术的关系的问题。 点拨：注意看文章的标题。

2．艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

点拨：认真阅读文章，答案即在文中。

3．本文的论点是艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

点拨：注意看文章的标题和开头。

4．是为了说明不同朝代的不同作者写同一题材——咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。这就是艺术珍品的“真理的普遍性”。

点拨：举例是为了证明观点，注意找文中的观点。

Ⅲ.一、1．月有阴晴圆缺 此事古难全 点拨：注意“圆”不是“园”。

2．广泛 优秀 点拨：注意多朗读课文。

3．但 点拨：注意关联词的正确搭配。

4．物理学家 诺贝尔 《散文》 点拨：注意文学常识的简介。

二、（二）1．艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。 点拨：论点一般在开头提出。

2．谈艺术的“创造力”和“真理的普遍性”。 点拨：注意概括层意。

3．讲科学的“创造力”和“真理的普遍性”。

4．综合论述科学与艺术在普遍性和情感智慧方面的异同。 点拨：注意文中的中心句。

Ⅳ.1．床窗前明月光，疑是地上用。——李白

春花秋月何时了，往事知多少？——李煜

点拨：注意平时古诗词的积累。

2．情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围就越广泛，艺术就越优秀。

点拨：从文中找答案，好多问题的答案都在书中。