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1. 字词

（1）音

梁（liáng） 墩（dūn） 载（zǎi） 混（hún） 缆（lǎn） 塑（sù）

（2）义

潜力——没有发挥或表现出来的能力或某种力量

拼装——拼接安装

生色——增添光彩

添娇——增添美丽的景致

胜似闲庭信步——胜过在清静的庭院中随意散步，语出毛泽东词《水调歌头·游泳》

妨碍——使事情不能顺利进行，阻碍。

颠簸不稳——上下震荡，不稳定。

点缀——加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。

望洋兴叹——本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小。今多比喻做一件事而力量不够，感到无可奈何。

2. 文章结构

全文可分两部分

3. 审题：本文题目，告诉了读者本文写作的主要的内容，即桥梁事业发展的远景蓝图：也告诉了读者本文内容的时态特点，即未来时，是想象中的，所以，由本文题，我们又可以知道本文的体裁是科幻说明文。

4. 浏览全文，把握全文内容。

全文分为两大部分：第一部分（1-2段）说明桥的重要性和桥的结构。

第二部分（3-13段）具体设想桥梁远景图。

5. 主体部分的内容：

（1）对将来的桥梁和造桥业，作者进行了哪些大胆的想象？请摘录课文有关内容回答。

明确：将来的桥造得又快又好，很便宜，很美，很低，有的没有桥墩或者桥墩浮在水面，桥是可以弯曲的，很小很轻的，或者是无梁的。

（2）启发学生弄清作者如何设想桥的“远景”从而理清主体部分的说明顺序。

明确：第5—8段，侧重在现有桥的基础上，说明如何改进完善，使将来的桥造得更快、更便宜、更美、更低、更灵活。

文章由将来造桥的时间和材料，写到将来处理材料的技术以及新技术产生的低成本和更“美”更好的结果，这些都有先后的事理逻辑联系。

严谨与大胆想象在茅以升的身上得到了完美的统一

（1）作者是如何严密而审慎地把自己大胆的幻想表达出来的？

<1>复习全文结构思想和说明顺序。板书：结构顺序，层层推进。

<2>学生讨论第6段中的一句话：

“架桥时，全用电脑控制的各种机具差不多不需人的劳动力”，这句中的“差不多”能否去掉？为什么？

不能去掉，因为这样表达更有余地，不把话说绝对，体现了一种严谨的态度。

（2）文章用了哪些说明方法？

<1>引用

引用神话故事，引用活用别人的好句佳句。

不仅恰当巧妙地说明了桥的重要性，而且更能引发读者的兴趣，激发读者的想象力，这样使说明语言既质朴通俗又生动形象。

<2>比方

第2段，说明桥梁的构造时，桥就像一条板凳，板凳的腿就是桥墩，下面的“脚”就是基础，板凳的板就是桥梁。既形象贴切，又准确洗练，深入浅出，充分体现了作者严谨朴实的语言作风。

总之，本文的说明方法多样，说明的词质朴严谨，形象生动与说明的内容达到了完美的统一，充分体现了一位资深科学家既大胆想象，而又严谨审慎的态度。

第9-13段，作者侧重于突破现有桥梁的造型和结构，作了更大胆的设想，表现了独特的创造力。这里的说明顺序，先由上到下，即由桥梁的特别写到桥墩的特别（这样也照应了第2段中说明桥梁结构的顺序）；最后再写弯曲桥，便携桥和无梁桥。

由此看出，本文说明的顺序是，由一般桥的改进写到特殊桥的创造，想象步步推进，层层深入，很有内在的逻辑力量和鲜明创造精神。而每一种桥介绍之前，又都用“将来”的句式作段首语总领下文，这样使文章的条理更加清晰，一目了然。

（3）作者是一个著名的桥梁专家，还要对未来的桥梁业进行大胆的设想，这说明了什么？

明确：现有的可能不尽如人意，对现有的不满足，所以萌出了对已有的事物进行改进、完善、扩展和延伸或重构和创造的想法。这还体现了作者勇于探索，敢于开拓，不断创造的科学精神。

6、理解写作特点

作为一个科学家，茅以升固然有着大胆想象。大胆创造的科学精神，为中国的桥梁事业作出了杰出的贡献，但科学精神同样也包括着严谨求实的精神。