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语文版八年级上第六单元《诗词五首》教案
作者:admin  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2012/11/8 18:08:49  文章录入:admin  责任编辑:admin


诗词五首 
【教材分析】
    《诗词五首》有古风,有律诗,还有词,展示我国古典诗歌的多样性。这五首诗词有的表达了作者推己及人、都能安居乐业的思想感情,有的表达民风的淳朴、友谊的诚挚,有的表达建功立业的决心和对故乡的思念,有的抒写要奋发进取的想法。
第一课时  《茅屋为秋风所破歌》
【教学目标】
       1.能准确诵读、默写。 
       2.能理解叙事诗的大意。积累“挂罥、对面、得、丧乱、何由彻、突兀”的意思。
       3.品味语言,体会作品中表达出来的推己及人,希望“天下寒士”都居“广厦”,都能安居乐业的思想情感。
【教学重点】
       1.能准确诵读、默写。 
       2.能理解诗词所表达的大意。积累一些重要词语。
【教学难点】
品味语言,体会作品中表达出来的推己及人,希望“天下寒士”都居“广厦”,都能安居乐业的思想情感。
【教学建议】
       1.展示杜甫草堂的景色图片,引出课文,了解杜甫的相关常识。 
       2.一听朗读录音,纠正字音。
       3.二练读诗歌,感受诗歌节奏美、音韵美。 
       4.三解读诗歌内容,理解诗歌大意,积累一些重要词句。 
       5.四品读诗歌,可通过表演等形式,让学生揣摩诗人叙事过程中的情感,体会作品中表达出来的推己及人,希望“天下寒士”都居“广厦”,都能安居乐业的思想情感。
      6.五诵读诗歌,能正确默写。
 
第二课时  《过故人庄》  《游山西村》
【教学目标】
       1.能准确诵读、默写。
       2.在理解诗歌大意的基础上,比较体会两首诗主题语情感的异同。
【教学重点】
       1.能准确诵读、默写。
       2.理解诗歌大意的基础,积累“过、具、把、还、就、无时”的意思。
【教学难点】
       比较体会两首诗主题语情感的异同。
【教学建议】
       1.展示田园风光与生活的图片,学生谈谈这种生活的感受。引出课题。 
       2.一听朗读录音,纠正字音。
       3.二练读诗歌,感受诗歌节奏美、音韵美。 
       4.三解读诗歌内容,理解诗歌大意,积累一些重要词句。
       5. 四品读诗歌,欣赏优美的田园风光,对两首诗进行比较阅读。(体裁、内容、主题、写法等角度)
      6.五诵读诗歌,能正确默写。
第三课时  《渔家傲》
【教学目标】
       1.能准确诵读、默写。
       2.在把握大意、理解内容的基础上,能体会边塞诗歌的特点。
【教学重点】
       1.能准确诵读、默写。
       2.在把握大意、理解内容的基础上,能体会边塞诗歌的特点。
【教学难点】
       能体会守边将士的英雄气概和思乡之情。
【教学建议】
       1. 出示一些能表现边塞风光的图片,学生用一些词汇描述看到的感受,引出课题。
       2.一听朗读录音,纠正字音。
       3.二练读词,感受词与诗歌不同的节奏美、音韵美。 
       4.三解读词内容,理解大意,积累“千嶂、勒、寐”等一些词句。
       5. 四品读词,欣赏独特的塞外风光,感悟作品中抒写的思念家乡和渴望建功立业的情感。
       6.五诵读诗歌,能正确默写。
       7.拓展其他描写边塞风光的诗词作品。
 
第四课时  《浣溪沙》
【教学目标】
       1.能准确诵读、默写。
       2.在把握大意、理解内容的基础上,能体会作者被贬黄州时候的情感。
【教学重点】
       1.能准确诵读、默写。
       2.在把握大意、理解内容的基础上,能体会作者被贬黄州时候的情感。
【教学难点】
       理解作者老当益壮、奋发进取的思想感情。
【教学建议】
       1. 出示一些能表现江南暮春时节雨后景色的图片,学生用一些词汇描述看到的感受,引出课题。
       2.一听朗读录音,纠正字音。
       3.二练读词,感受词与诗歌不同的节奏美、音韵美。 
       4.三解读词内容,理解大意,积累“萧萧、休将白发唱黄鸡”等一些词句。
       5. 四品读词,感悟作品中抒写的老当益壮、奋发进取的情感。
       6.与苏轼的《记承天寺夜游》作比较阅读。
       7.五诵读诗歌,能正确默写。 
 
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