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《青海湖,梦幻般的湖》教案
作者:admin  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2012/11/3 9:25:42  文章录入:admin  责任编辑:admin

【学习目标】
学习抓住景物特点描写的方法
学习本文生动的词语和多种修辞手法的运用
联系现实,增强环保意识
【学习重点难点】
重点词语的表达效果
体会青海湖梦幻般的美
【学习方法】
讨论,自学法
【知识链接】
游记的写作
【学习过程】
一. 独立自学
1在下列横线上填上恰当的词语。
1. 我的眼前,一片镶着露珠的       的草滩,草滩上生长着         油菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派      的蓝色湖水。
2.那草滩的绿,绿得     ,那菜花的黄,黄的      ,而那湖水的蓝,又是蓝得多么       啊!它蓝似海洋,可比海洋要蓝得      ;它蓝似天空,可比天空蓝的      。青海湖的蓝,蓝得     ,蓝的     ,也蓝得         
二.合作交流
1.作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静,无比优美的?
2.作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的?又是从哪些方面写鱼的呢?
3.作者为什么用梦幻般来形容青海湖?
三.质疑探究
那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
问:本句用了什么修辞手法?有何作用?
四.构建知识框架
五.检测巩固
六.拓展应用
作者希望青海湖为更多的游人所赏识,但又担心美丽的青海湖生态环境遭到破坏。想一想:有什么措施既可以开发旅游资源,发展经济,又不破坏环境?
     
【课后反思】
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