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语文综合性学习基本特点
作者:admin  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2012/10/26 11:34:50  文章录入:admin  责任编辑:admin

语文综合性学习”主要表现在以下一些基本特点:  

1.综合性:主要体现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本知识与实践活动的紧密结合。

2.自主性:语文综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。”

3.探究性:语文综合性学习“是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径”,培养学生对世界事物的好奇心,产生强烈的探究兴趣,具有问题意识,这是语文综合性学习的前提。  

4开放性:开展语文综合性学习的内容是十分丰富的,要注意开发课内资源,还要利用好课外资源,为学生提供开放的学习空间,引导学生将学习时间由课堂延伸到课外,学习空间由课堂扩展到社会。引导学生在生活中,在社会中去观察,去发现,去思考问题。  

5实践性:语文综合性学习是培养语文实践能力的有效途径。语文综合性学习要求增加学生语文实践的机会,在生活实际中学习语文、运用语文、通过语文实践活动,沟通学生与社会生活及大自然的联系,培养学生的语文实践能力、独立自主能力和创新精神。  

6.合作性:语文综合性学习强调在具体的实施过程中,要求师生之间、学生之间、教师之间、校内与校外之间的相互合作,只有这样才能完成复杂而系统的学习活动。

7.体验性:语文本身十分注重情感体验和感悟,综合性学习更是如此,要特别注重“让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”,“注意为学生设计体验性活动”,丰富学生的精神世界,重视学生的情感激发和牵引,把情感的价值引导和学生的独特感受有机结合起来,而不是抽象的分析和说教。  

8.统整性:所谓统整,系指合成一体或关联起来的意思。综合性学习的统整性,不仅包括学生发展的统整性、和谐性,而且包括不同学习内容和学习方式的相互交叉、渗透和整合。  

9.生成性:综合性学习要求学生在学习过程中生成新的知识与技能,生成新的学习方式和情感态度、价值观。  

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