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《优美的汉字》学案
作者:admin  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2012/10/23 19:26:18  文章录入:admin  责任编辑:admin

   学习目标
    1.了解掌握汉字的有关知识和文化。
    2.通过学习让学生学会梳理汉字的方法。
    3.了解汉字的起源、形体演变、汉字文化增强学生的民族自豪感。
    4.运用汉字构成知识解决语文学习中的实际问题,养成自觉正确书写汉字的习惯。
    教学设想
    梳理探究部分最能体现新课改精神的部分,它对提高学生的语文综合素养,培养学生的创新实践能力至关重要。在教学中,既不能忽视不管,也不能只是教师的讲解,应该更多地体现学生的自主梳理探究的主动性、体验过程的实践性。为此,本篇内容安排学生课前尽量多地准备、查找有关资料(占有资料),初步整合资料,课上与教师一同展示探究成果、分析资料并获得一定的结论,运用有关结论解决语文学习中的实际问题。
    学习重点:了解汉字构成知识,解决语文学习实际中的问题。
    学习难点:查找有关文化资料。
    课时安排:1课时
    课前准备
    1.预习、通读文本《梳理与探究·优美的汉字》。
    2.按照共同爱好原则自由组合成小组(4-8人),确定一个专题,查找、收集有关资料。
    3.对所查找资料进行梳理,整理获得的知识或得出初步结论。
    课堂展示过程:
    一、导入新课:
    以奥运会徽、开幕式中国文字形义的特质导入课文。(展示幻灯片)。
    二、展示探究成果:(由四个小组展示,每组不超过5分钟)
    (一)汉字的起源:
    一般认为出现在公元前13-前11世纪商代的“甲骨文”(单字4500个,其中认识的约占1/3)
    考古人员在距今4500多年的大汶口文化晚期遗址出土文物上发现了“象形字”
    在距今6000年前的半坡人创造了具有文字性质的刻画符号。
    刻画符号(图画)----“象形字”----系统文字(据统计甲骨文中形声字占27.24%)
    (二)汉字的形体:
    1.汉字形体演变过程
    (1)古汉字阶段:甲骨文----金文----大篆(籀)、六国古文----小篆(形声占87.39%)
    形体     使用器物                 使用朝代                形体特点
    甲骨文   刻在龟甲、兽骨上         商代后期                象形、字形方向不固定
    金文     铸在青铜器上             商代后期和西周时期      线条化、平直化趋势
    大篆     刻在石鼓                 西周晚期 
    小篆     可以书写在竹简等器物上   春秋战国晚期、秦国使用  字体规整匀称,字形有所简化,象
                                                              形程度进一步降低
    (2)隶书楷书阶段:隶书----草书----行书----楷书(正楷、真书)(宋代形声超过90%)
    形体    使用朝代                        形体特点
    隶书    产生于战国晚期,汉代通用        形体扁方,较长横画呈微波起伏,右下斜笔带捺脚
    草书    形成于汉代                      使用连笔,书写快捷,难以辨认
    行书    出现在东汉晚期                  比草书容易辨认,介于草楷之间
    楷书    形成于汉魏之际,南北朝至今      形体方正严整,有撇、捺、硬钩,笔画平易圆转
    (三)汉字的构成:
    (1)独体字:“象形字”“指事字”
    (2)合体字:“会意字”“形声字”
    应用:根据意符推究文字的意思,减少错别字。
    (四)汉字文化:
    1.造字时的文化信息:
    东、西、南、北
    2.书法、篆刻艺术。
    独特的中国文字文化博大精深。
    三、根据课堂所学知识解决语文学习实际中的问题:
    1.标示出下列成语书写错误汉字,根据汉字构成的有关知识说说错误的原因。
    浮想联篇(翩)、损身不恤(殒)、阴谋密计(秘)、以逸代劳(待)
    (附《说文解字》的有关字条解释:翩,鸟疾飞也,从羽,扁声。篇,书也,一曰关西谓榜曰篇,从竹,扁声。秘,神也,从示,必声。密,山如堂者,从山,宓声。代,更也,从人弋声。待,竢也,从彳,寺声。)
2.我们今天的姓名就包含着很多意义,姓、氏、名、字包含着很重要的信息,联系今天所学知识,初步解读自己名字的意义。试着为自己起一个“字”。
    四、课下探究:
    探究自己姓氏的来历,写一篇500多字的文章。
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